Liebe Leserin, lieber Leser,
die Einführung von KI in Bildungseinrichtungen bringt ein erstaunliches Paradoxon zutage: Lehrende stehen der Technologie offen gegenüber, erkennen ihr Potenzial und setzen sie dennoch kaum ein. Bergdahl & Sjöberg (2025) (Öffnet in neuem Fenster) beschreiben eine Entwicklung, die verblüffend banal und gleichzeitig hochkomplex ist: Obwohl die große Mehrheit der Lehrkräfte bereit wäre, KI zu nutzen, tut es am Ende nur rund ein Drittel.
Die Kluft zwischen “Ich will’s” und “Ich mach’s”.
An Motivation mangelt es nicht. An Einsicht in die Relevanz schon gar nicht: Das Problem sitzt tiefer. Die Studie beschreibt, wie der technologische Wandel das professionelle Selbstverständnis der Lehrenden ins Wanken bringt.
Mezirow nennt dies das desorientierende Dilemma: Wenn die inneren Koordinaten verrutschen, erstarrt selbstgesteuertes Lernen. Und zwar ausgerechnet bei denen, die andere unterstützen und ermutigen sollen, lebenslang zu lernen.
Das erklärt, warum Tool-Showcases und gut gemeinte Appelle häufig effektlos verpuffen. Lernen braucht ein Mindestmaß an innerer Stabilität und Einordnung. Fehlt sie, wird nicht das Neue integriert, sondern das Bekannte verteidigt. Die Frage ist dann nicht: Wie nutze ich KI?, sondern: Wer bin ich, wenn KI plötzlich mitarbeitet?
Dieses Ringen betrifft alle Ebenen: Lehrkräfte wie Führungs- oder Verwaltungspersonal. Die erste Begeisterung über Chat GPT-Aha-Momente oder KI-generierte Bilder war ein sinnvoller Einstieg. Bleibt man jedoch in dieser Phase stecken, verhindert die Spielerei mit Tools die notwendige Entwicklung.
Bedienkompetenz ist keine KI-Literacy
Prompts schreiben zu können, ist nicht die Königsklasse, sondern die Grundschule der KI-Kompetenz. Das löst keine strategischen Fragen, wie etwa:
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Welche Rolle spielt KI künftig in unserer Organisation?
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Wie verändert sie das Lernen der Teilnehmenden?
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Und was bedeutet das für uns und unser Bildungsangebot?
Wer darauf keine Antworten entwickelt, bleibt technisch handlungsfähig, aber strategisch orientierungslos.
In unseren Fortbildungen sehen wir deutlich, wann Veränderung gelingt: immer dann, wenn Lehrende und Leitung gemeinsam denken, zweifeln, ausprobieren. Wo Fragen geteilt und Rollenbilder nicht verteidigt, sondern neu verhandelt werden. Diese Teams kommen voran. Nicht weil jemand mit der Universalantwort aufwartet, sondern weil alle bereit sind, ihre Antworten gemeinsam zu entwickeln.
Wir unterstützen Sie gern mit Workshops, Keynotes, Moderation und Coaching.
Sprechen Sie uns an.
David Röthler, Christiane Carstensen und Sonya Dase
51° Nord ist eine Gemeinschaftsredaktion von Milenu (Öffnet in neuem Fenster) und Dase & Carstensen (Öffnet in neuem Fenster).
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Was Sie im aktuellen Infobrief erwartet:
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Google veröffentlicht Gemini 3 – mit einem Gegenkonzept zu Chat GPT
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NotebookLM, Googles Plattform für KI-Dokumentenanalyse, jetzt auch mit Deep-Research-Funktion
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Handlungsempfehlungen für den Einsatz von KI (nicht nur) an Volkshochschulen
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Was ist was KI: Ein Buch, das auch Erwachsenen überraschend gut steht
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Neue Bewerbungsrunde für Top-level-Domains
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Termin-Übersicht zu Workshops, Tagungen und Events rund um KI
Google veröffentlicht Gemini 3 – mit einem Gegenkonzept zu Chat GPT
Google hat mit Gemini 3 seine neue KI-Generation vorgestellt und verspricht einen deutlichen Leistungssprung. Das neue Modell ist mittlerweile kostenfrei sowohl in der Gemini App als auch im Google AI Studio (Öffnet in neuem Fenster)ausgerollt. Gemini 3 soll nicht nur schneller und präziser arbeiten, sondern vor allem besser „denken“ können, also komplexe Aufgaben planen, mehrere Schritte im Voraus berücksichtigen und verschiedene Medien gleichzeitig verarbeiten.
Anders als frühere KI-Assistenten versteht Gemini 3 Texte, Bilder, Audio und Video in einem gemeinsamen Kontext und ist eng in Googles Dienste eingebettet, von der Suche bis zu Workspace-Apps. Diese Einbindung in den Google-Kosmos kann sich laut BusinessInsider (Öffnet in neuem Fenster)möglicherweise als wegweisend für das Rennen um Platz 1 erweisen.
Auffällig ist, dass Google sich mit Gemini 3 bewusst vom eher gesprächigen, zum Teil auch geschwätzigen Stil von Chat GPT absetzt: Statt als plaudernder und zunehmend auf Kommunikationsstil und Tonfall ausgerichteter Chatbot aufzutreten, soll Gemini als sachlicher, aufgabenorientierter Assistent wirken, der effizient Probleme löst.
Außerdem kann Gemini 3 Apps von Landing Pages bis hin zu 3D Games erstellen.
Unser Beispiel zeigt, dass auch der Look auf Hochglanz gebracht wurde. Die App liefert ihre Informationen fast im Stil eines Hochglanz-Magazins aus.
NotebookLM jetzt auch mit Deep-Research-Funktion
Google erweitert kontinuierlich NotebookLM (Öffnet in neuem Fenster), seine Plattform für KI-gestützte Dokumentanalyse. Nun wird ein umfangreiches Update für NotebookLM ausgerollt, das eine Reihe neuer Funktionen umfasst: Ab sofort steht Gemini Deep Research zur Verfügung, außerdem können nun Dokumente im Microsoft-Word-Format hochgeladen und Google-Drive-Links direkt eingebunden werden. Die Basis-Version von NotebookLM ist kostenfrei.
Handlungsempfehlungen für den Einsatz von KI (nicht nur) an Volkshochschulen
Auf der Seite des Deutschen Volkshochschul-Verbands werden Links und Handlungsempfehlungen (Öffnet in neuem Fenster) rund um den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Bildungsbereich vorgestellt. Im Mittelpunkt steht die Idee, KI verantwortungsvoll und mit Blick auf Teilhabe und Qualität zu nutzen, damit Lernen in einer KI-geprägten Welt nachhaltig und menschenzentriert bleibt. Die Inhalte machen Mut, sich neugierig mit neuen Möglichkeiten auseinanderzusetzen, und zeigen, wie Bildungsakteure diesen Wandel aktiv und reflektiert begleiten können.
Wir freuen uns sehr, dass Dase & Carstensen bei der Erarbeitung dieser Handlungsempfehlungen mitwirken durfte, und sagen herzlich Danke für das Vertrauen und die inspirierende Zusammenarbeit.
Was ist was KI: Ein Buch, das auch Erwachsenen überraschend gut steht
Offiziell richtet sich das Buch an junge Leserinnen und Leser ab 11 Jahren. Inoffiziell dürfte es aber auch für Erwachsene ganz angenehm sein, einmal ohne Fachjargon erklärt zu bekommen, worum es bei KI im Kern geht. Denn um mit KI zu arbeiten, muss man nicht alles bis ins letzte Detail verstehen. Es ist ein bisschen wie beim Autofahren: Man muss keinen Motor zerlegen können, um sicher unterwegs zu sein. Ein grundlegendes Verständnis schadet nicht; doch entscheidend ist, dass man sich orientieren kann und weiß, wie man das Werkzeug richtig nutzt.
Wie funktioniert KI eigentlich? Welche Chancen bietet sie, welche Risiken bringt sie mit sich? Und wie lernt eine KI überhaupt? Die Hacker School nimmt diese Fragen auf und führt von den ersten Ideen der KI-Geschichte bis zu einem Ausblick in die Zukunft. Dazu gibt es einfache Anwendungen zum Ausprobieren, die den Einstieg erstaunlich niedrigschwellig machen. Auch für Erwachsene :-).
Neue Bewerbungsrunde für Top-level-Domains
Ab April 2026 können sich Unternehmen, Städte, Regionen und Communitys für neue eigene Domain-Endungen (TLDs) bewerben, also z. B. .berlin, .firma, .community. Das gilt als gute Chance, sich im Internet klarer zu präsentieren und eine eindeutige Online-Identität aufzubauen.
Befürworter sagen: Eigene TLDs erhöhen Sichtbarkeit und Vertrauen.
Kritiker warnen: Zu viele Endungen könnten das Internet unübersichtlicher machen und Missbrauch erleichtern; sehr hohe Gebühren könnten kleinere Bewerber ausschließen.
Kurz: Es gibt große Chancen für eine starke digitale Markenpräsenz, aber auch Sorgen wegen Kosten, Sicherheit und möglicher Fragmentierung des Netzes. golem (Öffnet in neuem Fenster)
Terminübersicht zu KI und Erwachsenenbildung
Die vollständige Terminübersicht zu Fortbildungen, Events und Tagungen rund um KI, Erwachsenenbildung und Bildungsmanagement finden Sie hier. (Öffnet in neuem Fenster)
Neu eingetragen:
28.11.25
KI-Assistenz für die Programmplanung
Wir freuen uns sehr, bei 51° Nord die stellvertretende Verbandsdirektorin des Volkshochschulverbandes Baden-Württemberg (Öffnet in neuem Fenster), Julia Gassner, sowie Adrian Rudershausen (Öffnet in neuem Fenster) begrüßen zu dürfen.
11.30–13.30 Uhr, online, kostenfrei
Anmeldung (Öffnet in neuem Fenster)
02.-08.05.26
#diwokiel26 (Öffnet in neuem Fenster)
Digitale Woche Kiel
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